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作者:左移湘     时间:2020-04-09

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报考集成电路工程、软件工程领域的考生可不受年限的限制,被录取为工程硕士生的,在修完研究生课程并结合集成电路工程或软件工程任务完成学位论文(设计)后,方可进行硕士学位论文(设计)答辩。

调查由香港专业教育网及香港大学民意研究计划上月进行,以大学研究成果、收生成绩、毕业生表现作为评估,另外,又以电话访问约1200个市民以及访问中学校长。

北京市发改委相关负责人表示,此次将重点检查的学校收费行为包括6项内容:为学生购买教材、学具及提供其他服务时,获取折让费、返还款或代理发行费的行为;义务教育学校执行"一费制"、"两免一补"和公办高中执行"三限"政策;办学体制改革学校,已转回公办学校未执行公办学校收费政策和标准的行为;高等院校自立项目收费的行为;高校非财政拨款研究生收费政策落实情况;各高等学校和中等职业学校学生食堂饭菜价格落实补贴政策的情况。(周健森)

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会议越务实、越高效,越会引来更多的关注。能解决更多的问题,就会赢得更多的赞许;能更开放地听取民声、吸纳民意,就能迎来更多的掌声。通过这种良好的互动,两会这种民主政治的表现形式,将更加科学、更加完备,我国的民主政治,必将因此稳步前行。(张铁)

包括郑月先在内的浙江省首批农民大学生们,是去年2月23日起正式到浙江林学院报到入学的。在入学之前,他们都是来自浙江欠发达乡镇的青年农民。受益于浙江省一项名为“扶千名人才、促千村发展”的智力扶贫计划,他们得以幸运地进入浙江林学院进行为期两年的大学学习,期间所有学杂费均由浙江省政府“买单”。

记者巡场发现,“一头热、一头冷”被“两头都热”所取代。在广东工程职业技术学校的展位前,短短5分钟就有两家企业的代表前来,将用工意向资料和名片留给该校老师。而韶关市北江中等职业学校副校长陈寨光领着师生代表,专门从外地赶来参会。“我觉得这种形式很好!”陈寨光举例,他刚刚跟家乐福公司人力资源部的经理进行了洽谈。家乐福对收银员的需求比较大,而该校正好培养了大批财会专业的毕业生。“我详细询问了他们需要的人数、岗位要求、待遇等,特别问到是否包吃包住。”陈寨光感叹,如果不是面对面和企业谈,这种信息就很难得到,或者要费更大的功夫。“现在什么都问清楚了,我们才能更好地引导毕业生求职。”

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还有一些学生选择跨省(区、市)复读。北师大二附中的贾亚萌老师提醒考生,现在有一些省(区、市)实行分省命题,考生到外省份复读要考虑到这一点。

“人文素质教育与专业教育同等重要。”西安建筑科技大学校长、中国工程院院士徐德龙认为,在从计划经济向市场经济转型的过程中,出现的人心浮躁,功利主义抬头,两极分化加剧,部分道德失范,个别腐败现象屡禁不止,环境、资源和能源与经济发展不和谐等一系列不健康现象,呼唤着中国的工程教育必须高度重视人文素质教育。

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中国传媒大学副校长丁俊杰说,在未来五至八年内,要把中国传媒大学东亿国际创意园建设成为传媒创意国际化高层次人才培养平台,成为基于校企联合的学生创业、就业实战性平台,成为传媒创意作品孵化、制作和市场化平台。

  6月19日,国际弦理论大会在北京人民大会堂开幕,数千名观众将最热烈的掌声送给了霍金。霍金的第二次中国之行又掀起了一股热潮。当下中国公众和青少年能从物质崇拜、超女崇拜或世界杯的狂热中分出一点精力和时间来投向霍金,甚至崇拜霍金,的确是一件让人欣慰的事。  然而,对于霍金,以什么样的敬重之心相对才是科学的和理性的,却值得思考。这从媒体对他的称谓和围观中可见一斑,比如“活着的爱因斯坦”、“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”等等。如果说我们崇拜霍金是基于以下的原因当然是理性的,比如,他身残智不残的壮心与行为,他的坚持不懈的科学探索,他在高深理论与普通大众之间建立科学桥梁的尝试与作用,尤其是后者更能体现出广泛而强大的社会效应和让科学精神深入人心的作用,等等。  然而,如果对霍金这样的科技之星的追捧也因崇拜、溢美导致变味、失真,偏离了理性,就像一首动听的乐曲被弹走了调,不中听了。  对于霍金,不能因为其提出了一些假说就认定他是“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”,因为就在霍金同时代的同行中,也有相当多的人做得比霍金还要好。比如,在超弦理论或M理论的研究中,美国普林斯顿高级研究院教授威顿(Witten)发表的论文被引用5万余次,在物理学界名列第一,而霍金的论文只被引用1万多次。(《南方周末》2002年9月5日)另一方面,霍金提出的理论只是假说,正如爱因斯坦的相对论一样,不仅需要时间和实验的验证,而且完全是可以挑战、改进的,因而不必把其理论视为已经证实的科学而加以膜拜,甚至成为金科玉律。比如,同样是对于时间的认识,即使在今天也有人提出了与霍金相反的时间理论。霍金认为时间可以倒流,人可以在不同的时空中穿行。但同样有名的物理学家普利高津却认为,真正的时间是不可逆的,无论怎样历史都不可能重演。因此,谁是谁非,只能靠未来和事实来证实,但这似乎是一个漫长的过程。  再有,称霍金是“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”还有疑问。比如,为什么霍金还没有得诺贝尔奖?有人可以说,最伟大的科学家不一定能获诺贝尔奖,但获得诺贝尔奖的科学家却一定是他的理论得到了验证。因为诺贝尔奖的一个重要原则和评选条件是,对理论上的创新不作评选,除非这种理论是用事实验证过的。例如杨振宁、李政道提出宇称不守衡假说,尽管他们没能证明,却由吴健雄用实验证明了。  我的意思是说,爱因斯坦不是以相对论获得诺贝尔奖,而是以能证实的光电子理论获奖。因为即使证实也分接近于绝对真实的证明(接近于绝对真理)、假的证明(貌似真理实则谬误)和相对真实证明(相对真理),因为真理会受时间和环境的局限而在一段时间内被肯定,但又在更长的历史长河中被否定。因此,谨慎地对待霍金的假说和理论,而不以他的理论为宗旨,这也正是科学精神的基本要素之一。  尤其要提到的是,尊重霍金不是把他和他的理论作为一种时尚来对待,比如买不买和看不看《时间简史》。因为人们更多的不在于读得懂和领会,而在于认为它是一种时尚的标志,正如当年上流社会、王公贵族以听爱因斯坦的相对论为“酷”一样。正是这种时尚,使人们又进入了另一个皇帝的新衣的沼泽。我听到过这么一个小故事。一次国际航班上甲乙两位相邻。甲在看《时间简史》,而乙则坦陈他看不懂。甲便向乙侃侃而谈此书是多么精彩,多么易懂。宣讲一番后,乙仍然说不懂。甲问乙是干什么的,乙回答是俄罗斯科学院理化学部院士。  与其为霍金挂上一堆虚名,制造时尚的道具,还不如学习他身残智不残的壮心、坚持不懈的科学探索和以自己的力量促进公众理解科学的行为。扪心而言,如果霍金的行为不是出于自己的自愿,而是被迫以其羸弱至婴儿般的窘境,不辞辛劳出行世界各地,就实在让有理性思维的人于心难忍了。  《中国教育报》2006年7月17日第7版

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笔者在澳大利亚生活数年,发现这里热衷假文凭、制造假文凭和妙用假文凭的现象鲜有所闻。当然,这里不包括针对外国留学生而兴办的某些档次低下的学院,因为那主要针对外国人,这类含金量不高的文凭出口但不内销。

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